Situación de las TIC en mi centro durante el período de prácticas

Lo que yo he observado en mi período de prácticas sobre las TIC y los ordenadores es bastante poco la verdad, por que para empezar no tienen ningún aula específica para ello, además de que yo prácticamente estaba todo el tiempo en el patio del colegio. Pero si he de decir que todos los alumnos del tercer ciclo tanto de 5º como de 6º todos tenían un portátil facilitado por la Junta de Andalucía, unos cursos los dejaban allí en clase en los cajones y otros se los llevaban a casa según la tarea que tuvieran que realizar, sobre todo lo utilizaban para ver vídeos y realizar ciertas actividades tanto en Conocimiento como en Lenguas y Matemáticas.
También los usan en Educación Física pero muy poco sólo cuando está lloviendo y no tienen fichas que hacer, es más yo los tuve que usar una vez con ellos porque ya habíamos dado todas las fichas y seguía lloviendo entonces lo que hice fue buscar en Internet unas paginas webs que tuvieran cuestionarios tipo test o verdadero y falso de repaso de las cualidades físicas  y baloncesto que era lo que estábamos viendo en ese momento y así con esto repasaban para el examen. También buscamos actividades en una plataforma que tiene el colegio, donde venían actividades para cada asignatura y en este caso de Educación Física. Por último decir que la experiencia no salió mu bien porque unos no se habían traído el portátil, otros se les había olvidado el cargador, la mayoría se distraían.

ALEJANDRO ZAMBRANO GALLEGO

Situación TIC en mi centro de prácticas

Yo hice mis prácticas en el extranjero, en Boston. Mi especialidad al ser la de Educación Física, estaba todo el día metido en el gimnasio y tampoco podía observar con detenimiento cada aula para saber que tenía, pero si que sé que todas las aulas disponían de pizarra digital, tambien había una sala de infórmatica, ordenadores en la biblioteca y equipos infórmaticos en las distinta aulas como podían ser musica, plástica, ciencias... asignaturas que allí tienen la misma consideración que las demás.


Sergio Cuartero García

Alfabetización Digital

La alfabetización informática normalmente implica la aparición de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación ha supuesto la creación de nuevos medios de acceso a la información, entre ellos Internet o la telefonía móvil. Con ellos han aparecido nuevos lenguajes y nuevas formas de comunicar. Para que todas las personas accedan a los recursos de la sociedad de la información se plantea el reto de formar en las nuevas tecnologías y en los nuevos lenguajes multimedia.

http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol13_1_05/aci04105.htm

Abel Piedra López

BRECHA DIGITAL

La brecha digital es probablemente uno de los primeros conceptos con que se inicia la reflexión alrededor del tema del impacto social de las tecnologías de información y comunicación (TIC). Desde entonces se percibe que estas tecnologías van a producir diferencias en las oportunidades de desarrollo de las poblaciones y que se establecerá una distancia entre aquellas que tienen o no tienen acceso a las mismas.

http://vecam.org/article550.html

ALEJANDRO ZAMBRANO GALLEGO

ALFABETIZACION INFORMÁTICA

La alfabetización es la habilidad de usar texto para comunicarse a través del espacio y el tiempo. Se reduce a menudo a la habilidad de leer y escribir, o a veces, sólo a la de leer. Los estándares para los que se constituyen los niveles de alfabetización varían entre las diferentes sociedades. Algunas otras destrezas como la informática o las nociones elementales de cálculo aritmético básicas también se pueden incluir en definiciones más amplias de alfabetización.

http://www.uclm.es/profesorado/ricardo/Ordenador/WEB/alfabetizacion.html

ALEJANDRO ZAMBRANO GALLEGO

Alfabetización Informática

ABC Digital, proyecto de alfabetización tecnológica, es un emprendimiento educativo y de desarrollo sostenible impulsado por  el Centro para la Participacoón y el Desarrollo Humano Sostenible (CEPAD) y Mundo al Revés. 

Como su nombre trasluce, nuestro proyecto pretende incidir en el Analfabetismo y Brecha digital, apostando paralelamente por el fortalecimiento de la participación ciudadana en el marco del uso democrático de la tecnología.  Consideramos que los avances tecnológicos no deben ser privilegio de pocos y de que la democratización de la comunicación y la participación ciudadana, precisan que el común de las personas tengan acceso y puedan emplear estos medios.

El objetivo principal es crear capacidades y destrezas en el uso de las distintas herramientas de Internet.

www.alfabetizaciondigital.com

Desde hace muchos años, la humanidad se ha valido de herramientas para sobrevivir y hacer más fácil sus labores diarias. Con los vertiginosos avances tecnológicos de los últimos tiempos no podemos aprender a manejar cada nuevo aparato que aparece día a día, ya que en otras latitudes se están usando nuevas generaciones de las tecnologías que nosotros apenas estamos conociendo.

Para hacer parte de la sociedad de la información (y poder avanzar hacia la sociedad del conocimiento), requerimos una serie de competencias que no se basan en la memoria, como solía suceder anteriormente, sino que debemos aprender a manejar grandes cantidades de información que sobrepasa nuestras capacidades físicas y por lo tanto debemos apoyarnos en máquinas, que además de contener la información, realiza procesos a velocidades enormes.

http://hiperterminal.novenopiso.org/2008/03/25/alfabetizacion-informatica/

Los crecientes flujos de información y comunicación en la sociedad, así como el surgimiento de nuevas formas de coordinación digitalizadas, se traducen en nuevas formas de organización social y productiva. Los países requieren entonces de una actualización en sus medios de vida, organización y producción, para no quedar en una situación marginal frente a este nuevo paradigma.

Se habla de la existencia de una brecha digital internacional -entre los países- y una brecha digital doméstica o local -entre los grupos de ciudadanos en una sociedad. Y se afirma: "aunque los mecanismos del mercado sean capaces de garantizar el progreso de un segmento de la población integrado en la sociedad de la información, persistirá el hecho de que el resto de los ciudadanos se enfrentarán a grandes dificultades para integrarse al proceso y ello abre la posibilidad cierta de que se consolide una nueva forma de exclusión en las sociedades de la región más allá de las muchas existentes.

http://www.educaweb.com/esp/servicios/monografico/alfabetizacion/

Sergio Cuartero García

La Brecha Digital

La brecha digital se define como la separación que existe entre las personas (comunidades, estados, países…) que utilizan las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) como una parte rutinaria de su vida diaria y aquellas que no tienen acceso a las mismas y que aunque las tengan no saben como utilizarlas.

Puedes ver más sobre la brecha digital en el siguiente enlace:

http://www.labrechadigital.org/labrecha/index.php?option=com_content&task=view&id=118&Itemid=41
JOSË MIGUEL NARANJO BARRAGÄN